Frühe Therapie mit spracherwerbsauffälligen Kindern (2017 Bntt Sem 1)
| Leitung | 
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| Termin und Ort | Donnerstag, 09.11.2017, 10:00-17:00 Uhr Freitag, 10.11.2017, 09:00-16:00 Uhr |
| Im Rahmen der 22.sten Bad Nenndorfer Therapietage „Vielfalt“ | |
CJD Institut Schlaffhorst-Andersen Haus Kassel
Wandelhalle Bad Nenndorf Hauptstraße 4, 31542 Bad Nenndorf |
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| Zielgruppe |
Fachpersonen, welche mit kleinen entwicklungsauffälligen Kindern arbeiten
Logopäden/innen; Atem-, Sprech- und Stimmlehrer/innen; Sprachtherapeuten/innen; Fachkräfte aus angrenzenden Tätigkeitsfeldern. |
| Inhalte unter Einbeziehung effizienter Methoden |
Einleitend werden die Grundlagen einer entwicklungspsychologischen Sprachtherapie dargestellt. Daraus werden Indikation und Ziel sowie die Prinzipien eines Phasenmodells abgeleitet.
Auf dieser Basis werden die therapeutischen Techniken für die Bereiche des Symbolspiels (Konzentration auf das Handlungsresultat und Bedeutung geben), der Individuation (Loslösung und Selbstkonzept) und des Sprachverständnisses (Triangulierung und Monitoring-Strategien) beschrieben.
Gleichzeitig werden individuelle Vorgehensweisen vorgestellt und anhand von Beispielen aus der Praxis ergänzt.
Im dritten Teil werden besondere Aspekte einer frühen Therapie von spracherwerbsauffälligen Kindern mit Bindungsstörungen thematisiert und mit Beispielen aus der Praxis illustriert.
Die Inhalte des Seminars „Die Entdeckung der Sprache“ werden vorausgesetzt!
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| Umfang & Fortbildungspunkte |
14 Unterrichtseinheiten (à 45 min)
14 Fortbildungspunkte
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| Seminargebühr incl. Verpflegung |
315,00 € pro Person; bei Anmeldung bis zum 09.08.2017 nur 295,00 € pro Person!
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| Anmeldeschluss |
Donnerstag, 26.10.2017 |
| Literatur |
ZOLLINGER, B. (2004) (2. Auflage 2007) Kindersprachen. Kinderspiele.
Erkenntnisse aus der Therapie mit kleinen Kindern. Bern, Stuttgart, Wien:Paul Haupt
ZOLLINGER, B. (Hrsg.) (2014), Frühe Spracherwerbsstörungen. Kleine Kinder verstehen, Eltern begleiten. Bern, Stuttgart, Wien: Paul Haupt
ZOLLINGER, B. (2014), Die entwicklungspsychologische Sprachtherapie mit kleinen Kindern. Sprache-Stimme-Gehör 4, 163-166
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